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Descrizione
Il volume propone oltre 200 attività per stimolare lo sviluppo armonico e le competenze di percezione visiva, uditivo-verbale, linguistiche (lessico, sintassi, semantica, narrazione) e numeriche, di bambini e bambine che si apprestano ad essere avviati agli apprendimenti della scuola primaria.
Incentrato sulle competenze di lettura, scrittura e calcolo, Logolab – Quaderno di Logopedia è diretto a genitori, strumento ideale per continuare a casa le attività di riabilitazione logopedica, insegnanti e a chi lavora in ambito educativo o riabilitativo. Il quaderno mira a sviluppare le abilità richieste nel corso dei primi anni della scuola primaria e propone attività preventive e riabilitative in ambito clinico e scolastico (in linea con le Raccomandazioni della Consensus Conference per i DSA, 2011 e 2022, e le Linee Guida del Miur per il diritto allo studio, 2011).
Le attività proposte sono pensate specificamente per bambini e bambine dai 5 ai 7 anni, dunque per la fascia che si colloca tra l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e l’inizio della primaria, e in particolare a chi, in questo target, presenta:
- disturbo primario del linguaggio;
- disturbi aspecifici/disturbi secondari del linguaggio e della comunicazione;
- situazioni di bi/plurilinguismo e multiculturalità;
- co-presenza problemi di attenzione;
- difficoltà cognitive o di fascia borderline.
Tramite le esercitazioni si potranno:
- supportare, sviluppare e incrementare le capacità di attenzione sostenuta;
- aumentare la capacità di elaborazione visiva;
- aumentare la capacità di elaborazione uditiva;
- recuperare/implementare le competenze linguistiche e numeriche.
Un percorso graduale e personalizzato
I fogli forati del libro possono essere staccati e inseriti in un raccoglitore, in modo da poter disporre così di un quaderno personalizzato del soggetto che ne illustri i progressi e faciliti l’adattamento dell’intervento.
Logolab Quaderno di Logopedia fa della gradualità, qualità e quantità delle proposte il suo punto di forza, perché il percorso di esercitazione va sempre personalizzato e i contenuti non possono essere standardizzati e supposti a priori.
